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Estudo descobriu que os videogames não prejudicam o desenvolvimento dos meninos

Estudo descobriu que os videogames não prejudicam o desenvolvimento dos meninos

Um novo estudo descobriu que o desenvolvimento social dos meninos não é prejudicado por jogar videogame, como alguns temiam inicialmente.

Jogar videogame não prejudica o desenvolvimento dos meninos

Em um novo estudo conduzido por pesquisadores na Noruega, descobriu-se que o desenvolvimento social de meninos não é adversamente afetado por jogar videogames, como alguns pais, educadores e legisladores temiam.

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Pesquisadores da Universidade Norueguesa de Ciência e Tecnologia (NTNU) estudaram o desenvolvimento social de meninos de 6 a 12 anos e como os videogames afetaram suas habilidades sociais em geral. Eles descobriram que, embora houvesse alguns efeitos perceptíveis, de modo geral, os videogames não foram considerados associados ao desenvolvimento social.

"Nosso estudo pode mitigar algumas preocupações sobre os efeitos adversos dos jogos no desenvolvimento das crianças", disse Beate Wold Hygen, pós-doutoranda na NTNU, que liderou o estudo.

"Pode não ser o jogo em si que merece nossa atenção, mas os motivos pelos quais algumas crianças e adolescentes passam muito tempo jogando."

Determinando o efeito dos videogames no desenvolvimento social

Os pesquisadores do NTNU estudaram 873 crianças norueguesas de várias origens socioeconômicas a cada dois anos, durante seis anos, começando aos 6 anos e continuando até os 12 anos.

Os pais das crianças relataram a frequência com que seus filhos jogavam videogame quando tinham 6 e 8 anos, enquanto as próprias crianças respondiam quando tinham 10 e 12 anos.

Os professores das crianças preencheram questionários sobre a competência social das crianças envolvidas, medindo os níveis de cooperação social, assertividade e autocontrole. As crianças também relataram quantas vezes jogaram videogame com os amigos.

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Suas descobertas mostram que, em geral, o desenvolvimento social dos meninos não estava associado à frequência com que jogavam videogame. No entanto, eles descobriram que os meninos com níveis mais baixos de competência social nas idades de 6 e 8 anos tendem a jogar mais videogame aos 10 e 12 anos do que seus pares. O estudo também não se limitou a meninos.

Os pesquisadores também estudaram as meninas e descobriram que, no caso das meninas, aquelas que jogavam mais videogame aos 10 anos tinham níveis mais baixos de competência social aos 12 anos do que as meninas que não jogavam videogame com tanta frequência quando tinham 10 anos.

A conclusão mais importante para os pesquisadores foi que, em vez de olhar para a frequência com que uma criança joga videogame como causa do isolamento social, pode ser a sensação de isolamento social que leva algumas crianças a jogar videogame com mais frequência.

"Pode ser que a falta de competência social impulsione a tendência dos jovens de jogar videogames por longos períodos de tempo", disse Lars Wichstrøm, professor de psicologia da NTNU e co-autor do estudo.

"Ou seja, os jovens que lutam socialmente podem estar mais inclinados a jogar jogos para preencher sua necessidade de pertencer e seu desejo de domínio porque os jogos são facilmente acessíveis e podem ser menos complicados para eles do que as interações cara a cara."

O estudo foi conduzido em coordenação com a NTNU Social Research, a University of California at Davis e o St. Olav’s Hospital na Noruega. Os resultados foram publicados em Desenvolvimento infantil.


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